terça-feira, 28 de junho de 2016

O LÚDICO EM SALA DE AULA

  No dia 11 de maio foi desenvolvido na turma do 4º ano Vespertino um jogo com o objetivo de integrar as bolsistas do PIBID em sala de aula para adquirirem experiências na docência.
    O nome do jogo BOGGLE SLAN (jogo de cartas) funciona da seguinte forma: As cartas do jogo foram divididas entre os cinco componentes de cada grupo, sendo que cada carta contém uma letra frente e verso. Inicia-se o jogo distribuindo 4 cartas em cima da mesa formando a palavra JOGO. Em seguida, um aluno de cada vez deveria colocar outra carta com uma letra diferente para assim formar uma nova palavra. Ganhando o jogo quem terminasse as cartas primeiro.
    Durante o jogo os alunos tiraram duvidas de ortografia, formando novas palavras com significados, utilizando de raciocínio lógico e memorização. Ressaltando que sempre que fosse necessário e que houvesse duvidas com algumas palavras fazia-se uso do dicionário. Os alunos seguiam regras como esperar a sua vez de jogar e falar a palavra pensada.  A interação entre professora/alunos/Bolsistas ocorreu durante toda a atividade.

     Após o jogo foram desenvolvidas atividades de gramática contextualizada como classificação de palavras quanto ao número de silabas formação de frases entre outros.




O LÚDICO EM SALA DE AULA - GEOGRAFIA - 4º ANO PROFESSORA SONIA

     O professor deve ter consciência de que quando a criança se entrega em uma brincadeira ela não tem como não aprender algo, não desenvolver alguma habilidade ou conhecimento. Ainda mais se tratando de interação com outras crianças.
     Com este objetivo foi desenvolvido com os alunos do 4º ano algumas atividades para que os mesmos tomassem conhecimento da divisão Política do Brasil através de mapas, textos, música e o jogo de uma trilha.
     Uma aula inspirada no lúdico, não é necessariamente aquela que ensina conteúdos com jogos, mas aquela em que as características do brincar estão presentes (atividade livre, criativa, imprevisível, capaz de absorver a pessoa que brinca, não centrada na produtividade), influindo no modo de ensinar do professor, na seleção dos conteúdos e no papel do aluno.
     Ouvindo a música “Estados e Capitais”, CD Turma da Monica os alunos completam a letra da música com os estados e capitais faltantes.Com o objetivo de ouvir e memorizar o conteúdo de uma maneira mais prazerosa com sons e ritmos.

Estados e Capitais (Turma da Monica)
Hoje é dia de aprender como o Brasil é grandão
E quantos são os estados que formam a nossa nação.

Ao todo são 26 estados e um Distrito Federal.
E cada um dos estados tem a sua capital.

Rio branco é a capital do ________.
Belo Horizonte é a capital de Minas Gerais.
____________ é a capital de São Paulo.
E Goiânia é a capital de _________.

Salvador ´é a capital da ____________.
Cuiabá é a capital do Mato grosso do Sul.
_______________ é a capital de Paraíba.
E Porto Alegre é a capital do _____________________.

________________ é a capital de Roraima.
Fortaleza é a capital do ___________.
_______________ é a capital do Rio de Janeiro
E Belém é a capital do Pará.

Porto Velho é a capital de _______________.
Teresina é a capital do Piaui.
__________ é a capital de Sergipe.
E Palmas a capital de Tocantins.

Manaus é a capital do ________________.
______________ é a capital do Amapá.
Vitória é a capital do Espirito Santo.
E Curitiba é a capital do ______________.

________________ é a capital de Alagoas.
Campo Grande é a capital do Mato Grosso.
______________ é a capital do Maranhão.
E Natal é a capital do Rio Grande do Norte

Recife é a capital de _________________
________________é a capital de Santa Catarina.
Brasília é a capital do Distrito Federal.
E assim a nossa aula termina.

Agora é só guardar na lembrança
O nome das nossas capitais
Pois o que se aprende
Quando é criança
 a gente não esquece jamais!
    As aulas tradicionais, baseadas apenas na explanação do professor e na memorização do conteúdo, são extremamente desestimulantes para os estudantes. Nesse sentido, faz-se necessária a utilização de metodologias inovadoras e criativas que auxiliem no processo de ensino e de aprendizagem.
     Portanto, uma boa sugestão para que as aulas se tornem mais dinâmicas e estimulantes, além de despertar a criatividade, é a utilização de um jogo de trilha onde os alunos através de um dado caminham por esta trilha respondendo as questões relacionadas a informações sobre o Brasil dividido em estados e capitais e no coletivo elaborando regras para que o jogo continue.



      






segunda-feira, 27 de junho de 2016

ESTUDO DAS PLANTAS - 2ºs ANOS

    Os alunos da professora Giseli e da professora Elizangela, realizaram no dia 24 de junho, um passeio educativo no Horto do Vender Reck ( Agro Flora Reck), com o objetivo de conhecer as formas de reprodução das plantas e cuidados que devemos ter com as mesmas. Os alunos da professora Giseli compraram mudas de alface e os alunos da professora Elizangela compraram mudas de flores.  Também visitaram o horto municipal para observar o processo de plantio de sementes.

    Ao chegarem na escola realizaram o plantio das alfaces e das flores, as quais  acompanharão o crescimento e regarão  quando necessário.