Brincadeira: Salada mista Pré III Matutino

"É esse?
Não!!!
É esse?
Não!!!
É esse?
É!!!

Pêra, uva, maçã, salada mista
Diz o que você quer
Sem eu dar nenhuma pista."

Como brincar de Salada Mista.

     A professora Camila Kirst da turma do Pré - III  confeccionou o jogo e em sala e aula após. explicar as regras  Escolheu um dos alunos vendando seus olhos  ,os outros permaneceram em uma grande roda .

     A professora  deverá ir aprontando aleatoriamente para cada participante da roda e ir perguntado: – É esse?

· E o jogador deve dizer sim ou não.

  E o jogador deve dizer sim ou não. Quando a resposta for sim, a professora  irá perguntar: – Pera, Uva, Maçã ou Salada Mista?

· Para cada resposta, ele terá que fazer uma ação.

Seguem as opções:

Pera = um aperto de mão
Uva = um abraço
Maçã = um beijo
Salada Mista = um aperto de mão, um abraço e um beijo.

Portanto, o jogador ainda com os olhos fechados, deverá escolher uma fruta e pagar a prenda ao participante pra quem ele disse “sim”.
Na próxima rodada, quem recebeu a prenda escolherá a fruta, e assim por diante.

PROJETO : " NATUREZA DE CORES,CHEIROS E SABORES"

TURMA /PROFESSORA - MIRIAM FRACARO

OBJETIVO GERAL

ESTIMULAR O HÁBITO DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, INCENTIVANDO O CONSUMO DE FRUTAS NO DIA A DIA DA CRIANÇA, PROPORCIONANDO O CONTATO COM DIFERENTES TIPOS DE FRUTAS E CONHECENDO CADA UMA DELAS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         CONHECER DIFERENTES TIPOS DE FRUTAS E SUAS VITAMINAS;

·         ESTIMULAR O HÁBITO DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL;

·         CONHECER CORES, CHEIROS, SABORES, TEXTURAS E FORMAS;

·         RELACIONAR A FRUTA À SUA QUANTIDADE E NUMERAL.

A ATIVIDADE ACONTECEU ATRAVÉS DE UMA PARCERIA COM A FAMÍLIA. CADA CRIANÇA TROUXE UM TIPO DE FRUTA. NA SALA DE AULA NO MOMENTO DA RODINHA TODOS APRESENTARAM AS FRUTAS TRAZIDAS DE CASA, A PROFESSORA REALIZOU UMA EXPLORAÇÃO REALIZANDO A CONTAGEM DAS FRUTAS E AS MESMAS ERAM RELACIONADAS AOS RESPECTIVOS NUMERAIS COLOCADOS PELAS CRIANÇAS.

LOGO, A PROFESSORA E AS CRIANÇAS FORAM AO BOSQUE DA ESCOLA EM UMA GOSTOSA SOMBRA, ONDE TODAS AS FRUTAS FORAM EXPLORADAS. RESSALTOU-SE A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE NA HORA DE SE ALIMENTAR. CADA FRUTA FOI LAVADA E CORTADA UMA A UMA, NESTE MOMENTO AS CRIANÇAS OBSERVARAM AS CORES DAS FRUTAS POR FORA E POR DENTRO, AS FRUTAS QUE PODEMOS COMER COM CASCA, SEM CASCA, ENFIM...

TODOS DEGUSTARAM AS FRUTAS E ESTE MOMENTO FOI MARAVILHOSO!

NOSSO PIQUENIQUE DAS FRUTAS:

Professora Inês Baron 3º ano

Que horas são?

Objetivos:

-Compreender que é necessário o uso de uma medida padrão para medir o tempo

-Reconhecer a noção de intervalo de tempo para uso adequado na realização das atividades diversas

-Leitura de horas,comparando relógios digitais e analógicos

Apresentação do tema com a leitura;

Interpretação da leitura;

Otempo contamos em segundos,minutos,horas,dias,meses e anos.É chamado de tempo cronológico:Agora pare pense e responda:

-Oque você consegue fazer em um segundo?

-Em um minuto?

-Em uma hora?

-Em um dia?

-Em um ano?

Construindo a linha do tempo de um dia (24 horas)

Resumo da Historia do Relógio 

Tic Tac

Os metodos mais antigos de medir o tempo apoiavam-se na natureza,como por-do-sol,as estações do ano, e as fases da lua.

Quando o homem precisou medir partes do tempo de um dia, ele inventou o relógio.

O primeiro relógio que se tem noticia é o relógio do sol(só funcionava durante o dia e em dias de sol).Por isso inventaram o relógio de areia(ampulheta),de água de fogo (velas).

E apartir de 1500, apareceram relógios mecânicos.No início eram peças enormes e não havia tecnologia para fazer menores.

O relógio de pulso era feito a corda,depois os automáticos movidos com movimentos do braço.

Atualmente existem vários tipos de relógio, à bateria,digital e analógicos, que permitem medir o tempo de cada dia em intervalos iguais.

Confecção do relógio

Explorando as horas

Resolução de situações problemas

Exemplo:Isadora saiu de casa quando o relógio marcava 9 horas.Ela caminhou por 5 minutos e parou mais 5 minutos para ver vitrines caminhou por mais 20 e chegou ao seu lugar de destino.Que horas ela chegou?

obs: resolveram as situações com o auxilio do relógio.

OBÁ ! 17 horas,hora de ir para casa...

Resolvendo situações e mostrando resultados:

Para dar encantamento as nossas horas

Leitura do livro

Produção textual:acróstico

Que horas são?Que horas são?

Uau! Chegou a hora de brincar,

Então meus amigos vamos

aproveitar que a 

Hora vai passar

O dia passa

Rápido e

As horas muito mais

Sempre que lembro das horas,

vou me perguntar.que horas 

São pessoal e tudo vai passando e quando eu vejo

A hora de dormir chegou

Oque é isso,não é justo!Brinquei só um pouquinho...

Antoni Oliveira

Confecção do livro que será doado para um aluno da sala ao lado

Atividade complementar

Associar as horas do relógios digital com o relógio de ponteiros.

Marcar no relógio as horas pedidas.

Noção de fração

Fracionando as horas

1/4 e 1/6 de hora

Afinal de contas,que horas são?

Hora de finalizar nosso encontro de estudos do PACTO

Hora de agradecer a nossa querida professora Inês

Hora de abraçar os nossos colegas

Carpe Diem

Não deixe de fazer algo que gosta devido a falta de tempo,a única falta que terá é a falta desse tempo que infelismente não voltará jamais.

Mário Quitana

Com carinho!

Cursista:Cláudia Antunes de Oliveira

Hora de tomar aquele café

Hora da conversinha amigável com a deiretora

Professora Joelice Pré II Matutino

Frutas

ATRAVÉS DO PROJETO: NATUREZA DE CORES, CHEIOS E SABORES, BUSCAMOS INCENTIVAR AS INTERAÇÕES DOS ALUNOS DO PRÉ-II MATUTINO COM A NATUREZA, O MEIO AMBIENTE, EXPLORANDO AS CORES, CHEIROS E SABORES DAS PLANTAS QUE NOS CERCAM.

EXPLORANDO DIFERENTES TEXTURAS, CORES, CHEIROS DAS FRUTAS, VISAMOS DESENVOLVER A EXPERIMENTAÇÃO, OBSERVAÇÃO, COMPARAÇÃO, E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DE UMA FORMA DIVERTIDA E LÚDICA.

TRAVÉS DE JOGOS EDUCATIVOS: SALADA MISTA, JOGOS DE QUEBRA-CABEÇA, MEMÓRIA, BINGO DA ALIMENTAÇÃO E OUTROS AS CRIANÇAS PUDERAM APRENDER A IMPORTÂNCIA DE COMER FRUTAS QUE SÃO SABOROSAS E DOCINHAS E QUE ELAS CONTÊM ÁGUA, FIBRAS, VITAMINAS, SAIS MINERAIS, FRUTOSE, CARBOIDRATOS, GORDURAS E PROTEÍNAS.

A TURMA DO PRÉ-II MATUTINO, ADOROU REALIZAR EM SALA DE AULA A RECEITA DA VITAMINA DE BANANA, ESTA FOI MAIS UMA FORMA DE INCENTIVAR A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL UTILIZANDO O CONSUMO DE FRUTAS, APROVEITAMOS A OPORTUNIDADE PARA EXPLORAR MEDIDAS E QUANTIDADES.