Projeto: Boas Vindas

        A chegada a uma nova escola é vivenciada de diversas maneiras por alunos e famílias. Assim, a adaptação é também um processo único e individual, pois depende em grande parte da forma como se lida com a novidade e o diferente, a separação de pais e filhos e as experiências escolares anteriores.

Quem é quem na Educação Infantil:

Coordenadora Pedagógica: Rosilene Haus

Professoras de Classe:

Joelice Mascarelo - Período Matutino ( Pré - II)

Miriam Fracaro - Período Vespertino ( Pré - II)

Adriana Perin - Período Matutino e Vespertino (Pré -III)

Professores Auxiliares:

Débora Amalcabúrio

Professores Especialistas:

Rosane Lourdes de Oliveira - Professora de Artes e Música.

Terezinha Ruivo Andrioni - Professora de Educação Física

Franciéli Pieri - Professora de Informática

Liamar Masson - Bibliotecária 

Às crianças da Pré-Escola oferecemos dois dias de adaptação com atividades diferenciadas.

Apresentação da turma (rodinha de conversa).

Descontração com os Brinquedos  nas dependências da escola :

Brincadeiras no Pátio (recreio alternativo).

Hora do sorvete e Geladinho

A volta às Aulas é uma ocasião especial. É o reencontro do Aprendiz, com o mestre, da curiosidade com o conhecimento e da motivação com o incentivo. É o momento de reintegração, de rever os colegas e amigos, parceiros de mais um ano nessa trajetória.

sejam bem vindos!!!

O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO

RELATO DOS ALUNOS:

“EU ADOREI OS 3 DIAS COM O SEU ALFABETO NA MINHA CASA LHE CONTEI VÁRIAS HISTÓRIAS. FIZ ATÉ UMA CAMA PARA ELE.”

(ISADORA)

“FOI MUITO BOM RECEBER SUA VISITA DE TRÊS DIAS. NOS DIVERTIMOS PRA VALER. BRINCAMOS, CONTAMOS HISTÓRIAS, PASSEAMOS DE CARRO, FIZEMOS LANCHINHO, ASSISTIMOS TELEVISÃO, DORMIMOS JUNTOS E JOGAMOS NO COMPUTADOR E FOI BEM LEGAL! SENHOR ALFABETO VOLTE SEMPRE QUE QUISER. NA NOSSA CASA OS AMIGOS SÃO SEMPRE BEM VINDOS. UM BEIJO DA SUA AMIGA LETICIA ALANA.”

“PROF. FOI MUITO LEGAL BRINCAR COM O SEU ALFABETO...SABE O QUE EU FIZ...EU ENSINEI O SEU ALFABETO A PASSAR ROUPA E MEXER NO COMPUTADOR, E ELE QUE ESCOLHEU A COR DO CANETÃO PARA NÓS ESCREVER.”

( VANESSA)

“DURANTE A VISITA DO SEU ALFABETO EM MINHA CASA LEVEI ELE PARA CONHECER O MEU QUARTO. E BRINCAR COM MINHA BARBY. EXPLIQUEI O ALFABETO PARA ELE. ALMOÇAMOS JUNTOS, DANCEI COM ELE, EU E INHA MÃE TIRAMOS FOTOS COM ELE LEMOS HISTÓRINHAS DAS LETRINHAS. FOI MUITO LEGAL!

(YASMIM)

“EU DORMI COM O SEU ALFABETO, ASSISTI DESENHO COM ELE E MINHA MÃE CONTOU HISTÓRIAS PARA NÓS. EU BRINQUEI COM ELE E TIVEMOS UM DIA FELIZ. QUE BOM QUE O SENHOR ALFABETO ESTEVE EM MINHA CASA. OBRIGADO!”

( MATEUS DE AMARAL)

VIVIANA- Rainha do Pijama

Uma história recheada de opções didáticas!

O texto oferece vários assuntos para estudos: localização geográfica, habitat de animais, escrita de cartas, vocabulário, rimas...

VIVIANA- Rainha do Pijama, uma menina que tinha um lindo pijama, porém tinha muitas dúvidas e ficava a pensar “Que pijamas os animais usam quando vão dormir?”

Então, para descobrir ela resolveu fazer uma festa do pijama convidando todos os animais da floresta e esses deveriam usar seus pijamas, pois o pijama mais animal ganharia um prêmio.

No grande dia da festa os animais chegaram com seus lindos pijamas.

Cada animal fez seu pijama levando em conta suas características próprias.

Na hora do prêmio os animais estavam muito alvorotados, queriam saber logo qual era o pijama mais animal que seria o vencedor.

E o vencedor do concurso do pijama foi a própria Viviana, pois o pijama dela reunia características de todos os animais da floresta.

Cada parte do pijama lembrava de um determinado animal.

Os preparativos começam com a confecção dos convites.

Viviana escreve uma carta para cada um deles contando como será a festa e perguntando sobre os seus pijamas.

Os bichos respondem, aceitando o convite e descrevendo cada qual a sua roupa de dormir.

 Ao terminar a troca de correspondências entre a menina e os bichos, todos se encontram na tão esperada festa para escolher a roupa mais “sensacional”.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS- alunos 3º ano / matutino e vespertino – professora Cláudia de Lima 

1. Identificar os animais da história, associando-os as regiões onde vivem (ÁSIA, ÁFRICA, EUROPA, ANTÁRTIDA, AMÉRICA...) e localizando-os no mapa.
2.  Estudo dos animais identificados na atividade 
3. Pesquisar sobre o lugar onde vivem, o que comem, nomes, características interessantes, média de vida, entre outros...). 
4.   Exploração dos gêneros textuais: carta e convite;
5. Confecção do convite para festa do pijama da turma;
6. Escolha do desenho mais criativo do pijama de um animal que atava inserido na caixa de leitura.
7. Culminância: Festa do pijama da turma com desfile dos pijamas.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

PROJETO: “CURIOSOS PELA NATUREZA”

Os alunos da Educação Infantil da professora Silvia desenvolveram uma Atividade muito interessante relacionada à semente do Pau Brasil. Nas dependências da escola observaram uma árvore de muita importância para a nossa história o PAU BRASIL.

Hoje o pau-brasil é cultivado para ornamentação e exportação. Sua madeira é apreciada na fabricação de violinos e por isso é exportado para a Europa.

As sementes de pau-brasil não apresentam dormência, isso significa que não há necessidade de tratamento especial para que germinem. Pode plantar direto na terra (enterradas a 1 cm mais ou menos) .

Com este objetivo as crianças além de obter informações sobre uma árvore história também aprenderam o processo de germinação. E observam o crescimento e desenvolvimento   da planta   na sala de aula.

Eu sou o passageiro de hoje e o motorista de amanhã!

Durante o projeto sobre “MEIOS DE TRANSPOTES, foram realizadas diversas atividades com as crianças da Educação Infantil da Escola Municipal Belisário Pena, com o objetivo de orientar e informar as crianças sobre as diversas atitudes que devemos ter quando estamos no trânsito. Foram realizadas atividades utilizando as placas de sinalização, observando e compreendendo o significado das placas no trânsito. Teve sessão Cinema com o filme: CARROS 2, circuito de bicicletas no pátio, observando e obedecendo as placas de sinalização, com explicações das placas e sinalizações encontradas pelo caminho, pintura de diversos desenhos relacionados ao trânsito: atitudes no trânsito, placas de sinalização, meios de transporte .